Dile a los niños que leerás una historia sobre Jeesun y Jayden discutiendo.

Muestre a los niños la ilustración de esta lección.

Lea la siguiente historia en voz alta:

Era la clase de cuentos de hadas de la Sra. Muffin. Jayden y Jeesun estaban muy emocionados por el final del círculo, ya que significaba que les tocaba jugar en el centro de teatro. La Sra. Muffin había guardado los utensilios de cocina y los había reemplazado por unos hermosos vestidos, alas de hada y un escudo y una armadura de caballero. Jeesun notó enseguida que, junto al cómodo sillón reclinable, había unos maravillosos libros desplegables sobre cuentos de hadas que habían estado estudiando, y en la esquina del fondo, ¡un enorme dragón de peluche!

Cuando su maestra los llamó para que fueran a jugar, ambos corrieron a sus disfraces. Jeesun llegó al casco del caballero un poco antes que Jayden y se lo llevó a la cabeza cuando él se lo arrebató. “¡Oye, Jayden, ese era mío!”, gritó.

“¡No, iba a jugar con él!” se burló Jayden mientras se ponía el casco y se bajaba el protector ocular.

—Está bien, iré a otro lado —dijo Jeesun mientras se dejaba caer en la silla azul y ponía un libro en su regazo.

No pasó mucho tiempo hasta que quedó totalmente hipnotizada por sus hermosas páginas y algo se lo arrebató de las manos.

Sobresaltada y molesta, Jeesun levantó la vista y vio a Jayden balanceando el dragón de peluche por la cabeza, con su larga cola puntiaguda agitándose a su alrededor. ¡Jeesun había perdido la paciencia! Se acercó a Jayden y le arrancó el dragón de las manos. “Ahora es mío”, dijo con un gruñido mientras lo llevaba bajo el brazo de vuelta a la silla.

—¡No, Jeesun! ¡Estaba luchando contra ese dragón! ¡Dámelo! —dijo Jayden.

—Ni hablar. Me la diste. Ahora es mía. Voy a leerle un libro —dijo Jeesun.

Jayden parecía derrotado, pero recordó que la Sra. Muffin le había enseñado que pedir amablemente suele funcionar. Con toda la calma que pudo, dijo: “¿Puedo devolverme el dragón, por favor?”.

Jeesun levantó la vista del libro, abrazó al dragón alrededor de su cuello y dijo:
Nunca.”

Pídeles a los niños que trabajen con un compañero de construcción para construir a Jeesun y Jayden de la historia.
Pídeles que también construyan accesorios de la historia (por ejemplo, casco, silla, dragón).

Pide a los compañeros de construcción que usen los modelos de Jayden y Jeesun para representar la historia.
Discute las razones por las que Jeesun y Jayden se peleaban. Comenta cómo ambos personajes cometieron errores y fueron parte del problema en el centro de teatro.
Pide a los compañeros de construcción que representen una obra de títeres en la que Jeesun y Jayden disfrutan juntos de los juguetes.

Considere hacer preguntas como:

• ¿Crees que los errores se cometieron a propósito o por accidente?
• ¿Qué buena estrategia de resolución de problemas utilizó Jayden para intentar recuperar el dragón de peluche?
• ¿Qué podría haber hecho Jayden en lugar de quitarle el casco de las manos a Jeesun?
• ¿Qué podría haber hecho Jayden para evitar golpear el libro de Jeesun con el dragón?

Diles a los niños que, con un compañero de construcción, construyan un juguete interesante o algo por lo que los niños suelen pelearse. Podría ser algo del centro de juego dramático del cuento, algo de otra parte del aula o algo de casa.
Pide a los niños que compartan sus modelos.
Anímalos a pensar por qué los niños suelen pelearse por esas cosas en particular.

Observar las siguientes habilidades puede ayudarle a controlar si los niños se están desarrollando social y emocionalmente.
Los niños son capaces de resolver conflictos de manera constructiva.
Los niños entienden cómo sus acciones afectan a los demás.